илити, пут ка самоспознаји 

Предавач, наставник, педагог...Мени се ипак највише свиђа"наставник", како нас обично називају деца и родитељи. Да, ја сам наставник, а то значи...

 Шта то уопште значи?!

 

   Свега седамнаест година радим у просвети и никако не могу да се сетим тренутка који је пресудно утицао на мој избор професије. Сећам се да сам у средњој школи, филолошки смер уписала са намером да будем преводилац, да путујем по свету, а пре свега по Русији, да испуним живот лепим доживљајима са далеких путовања. Била сам убеђена да знам шта ћу радити у животу. А, онда...Онда сам постала жена и мајка, и некако спонтано и природно,  стојећи на животној раскрсници, одлучила сам да кренем путем који ме није водио далеко од породице и сигурности дома. Кад боље размислим, вероватно  је  ово  био тренутак када сам коначно одабрала свој животни позив. Било како било, никада се нисам покајала! Можда мало, али о томе, неком другом приликом...

Улазак у учионицу, међу децу, дао је мом животу неки нови смисао и потпуно ме професионално одредио. Сећам се да су  трема и тескоба, које сам осећала због колега, нестали истог тренутка кад сам ушла у учионицу и стала пред децу. Тај, и ко зна још колико наредних часова, били су ми кратки да кажем све што сам хтела и да одговорим на сва питања радозналих петака. Хтела сам да их заинтересујем за мој наставни предмет, да их научим да уче, да им пренесем сво своје знање , и ко зна шта све још... Сада, после оволиког радног искуства, нимало се нису промениле моје амбиције, ентузијазам, енергија, посвећеност. Кад боље размислим, ваљда сам имала среће, што мoј је живот "скренуо" са зацртаног пута. 

Уживам у томе да ту своју љубав  и знање преносим на своје ученике, да им откривам делић по делић новог света, света за који нису ни знали да постоји. Увек се трудим да стварам окружење које подстиче љубав према руском језику и култури.  Промовишем критичко мишљење, такмичења, истраживачки рад ученика. Тачније, увек се трудим да стрворим позитивну атмосферу за учење на часу. Ученике  охрабрујем да причају о себи, својим интересовањима, како бих сазнала како да извучем максимум од њих и, колико је то могуће, бринем о сваком свом ученику. Зато настојим да час буде динамичан,  да користим различите методе рада водећи рачуна о знању, интересовањима и индивидуалности ученика. 

ОБРАЗОВАЊЕ

Education

РАДНО ИСКУСТВО

Work History
Sep 1999 - Present

наставник руског језика , асистент школског библиотекара , наставник грађанског васпитања

Алексиначка гимназија

у Алексинцу 

ВЕШТИНЕ И СПОСОБНОСТИ

Skills

СТРАНИ ЈЕЗИК

Руски језик (C 1)

Италијански језик( B1)

Бугарски језик (А3)

Енглески језик(А3)

Чешки језик (А2)

ИНФОРМАТИЧКА ПИСМЕНОСТ 

MS Office (Word, Excel, Power Point),

израда интернет презентација и блогова ( Joomag, Weebly, Wordpress )

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

Certifications
Mar 2014 - Present

Идеја-прва степеница успешногпредузетништва ( кат. бр. 722)

Кат. бр.722

Уверење бр. 780  од 03.04.2014.у Нишу

Време и место: 29.03.2014. године, Алексиначка гимназија

Улога: учесник

Бр. бодова: 8

К 2

П 6

Mar 2014 - Apr 2014

Вебциклопедија 1: Вебалати за графички приказ знања и њихова примена у настави - Летња школа (Е-семинар)

Заједница која учи "Сазнање", Београд .Летња школа

Кат. бр.722

Уверење бр. Бр.2-1-2-2014. у Београду од 26.04.2014.

Време и место: од 23.03. до 23.04.2014.

 Онлајн семинар

Улога: учесник

Бр. бодова: 24

К 2

П 2