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Work experience

Jul 2009Present

Research Professor

Compensar Unipanamericana University

Director of the research group on digital and virtual education. Professor at the faculty of engineering and education, training of trainers. Instructional design of online courses with orientation of the model of competency-based training.

Work papers and journals papers:

  • Cardona, M., & Cortés, A. (2015). Evaluación de los programas de formación virtual por parte de tutores.
  • Cortés, A. (2012). Uso pedagógico de Herramientas Web 2 . 0 en la labor docente. Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo., 8.
  • Cortés, A. (2014). INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN VIRTUAL A PARTIR DE CRITERIOS BÁSICOS DE CALIDAD. Revista Praxis, 10, 165–175. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21676/23897856.1367
  • Cortés, A. (2016a). Diseño de escenarios de aprendizaje social: aportes teóricos para su construcción. In A. A. científica de psicología y Educación (Ed.), Psicología y educación: presente y futuro. Alicante, España. https://doi.org/ISBN: 9788460887140
  • Cortés, A. (2016b). Prácticas innovadoras de integración educativa de TIC que posibilitan el desarrollo profesional docente. Un estudio en Instituciones de niveles básica y media de la ciudad de Bogotá (Col). Universidad Autónoma de Barcelona. Retrieved from http://www.tdx.cat/handle/10803/400225#.WL2TflmdcXw.linkedin
  • Cortés, A. (2016c). Prácticas innovadoras de integración educativa de TIC que posibilitan el desarrollo profesional docente. Un estudio en Instituciones de niveles básica y media de la ciudad de Bogotá (Col). Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Cortés, A. (2016d). Proyectos de innovación: Características de las instituciones donde se promueven prácticas de integración educativa de TIC. In Psicología y educación: presente y futuro. Alicante, España: ACIPE Asociación científica de psicología y educación.
  • Cortés, A. (2017). Innovación y TIC en educación ¿ La incorporación educativa de las TIC es por sí sola innovación ? IOSR Journal of Research&Method in Education, 7(4), 7–10. https://doi.org/10.9790/7388-0704030710
  • Cortés, A., Aponte, C., Fonseca, A., & Trujillo, C. (2010). La evaluación docente desde el ámbito administrativo. The Evaluation of Teaching from the Administrative Matter. Actualidades Pedagógicas, 56, 133–143.
  • Cortés, A., & Cardenas, M. (2010). Lineamientos pedagógicos para cursos en modalidad virtual. Bogotá D.C., Colombia.
  • Cortés, A., & Cardona, J. M. (2013a). Elementos pedagógicos a considerar para la generación de un proceso de tutoría virtual eficiente 1 Albenis Cortés, Jenny Marcela Cardona. In XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia. Medellin, Colombia. Retrieved from http://www.virtualeduca.info/ponencias2013/verponencias.php A.
  • Cortés, A., & Cardona, M. (2013b). Identificación de nuevos caminos hacia la innovación educativa. Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo., 10.
  • Cortés, A., & Cardona, M. (2013c). Intereses de los docentes que promueven la implementación de herramientas de la web 2.0. Congreso Cirtual Educa 2013. Medellin, Colombia: Memorias del Congreso Internacional Virtual Educa 2013. Retrieved from http://www.virtualeduca.info/ponencias2013/verponencias.php
  • Cortés, A., & Cardona, M. (2013d). La web 2 . 0 en función de los intereses docentes : Identificación de nuevos caminos hacia la innovación educativa. In C. A.C. (Ed.), Congreso Virtual Internacional sobre educación media y superior. Centro de estudios e investigación para el desarrollo docente. Jalisco, Mexico.
  • Cortés, A., & Cardona, M. (2014). Contribución de las simulaciones como estrategia metodológica. Revista Internacional de Evaluación Y Medición de La Calidad Educativa, 1(Metodologías activas en educación), 19–30. https://doi.org/2386-7787
  • Cortés, A., Cardona, M., & Parra, J. (2012). Impacto de la implementación de material digital y virtual como apoyo a la educación presencial. In SOCOTE (Ed.), IV Congreso Iberoamericano de Soporte al Conocimiento con la Tecnología SOCOTE. Bucaramanga, Colombia.
  • Cortés, A., Jaramillo, I., & Cardenas, M. (2015). Guía de la comunidad Gurugle para el diseño de nodos de conocimiento. Bogotá D.C. Retrieved from www.gurugle.com

Congress Memories.

  • II International Virtual Congress on Media and Higher Education.  January 2013.
  • XX International Congress on Education and Learning. University of the Aegean Rhodes, Greece. 11 to 13 July 2013.
  • XIV International Meeting Virtual Educa 2013. Colombia multilateral forum, Congress, Exhibition "Education, innovation and ICT. Medellin, Colombia. June 17-21, 2013.
  • First Congress on technology, education and society CTES2012.  Guadalajara, Jalisco. Mexico. 23 to 27 January 2012.
  • XI Congress of the Latin American Educational Computer Educational Computer Network node Colombia - RIBIEcol. In Colombia. 2012. 25 to 27 July 2012.
  • Expotecnología. Bogota DC, Colombia. October 2009.
  • III Pedagogical Forum - Teacher evaluation. Salle University. Bogota DC, Colombia. April 2011.
Jul 2005Present

Cisco System Certification Trainer

Secreatry of Education District

Trainer of CCNA Certification.

Jan 2010Oct 2010

Instructional design of online courses

Edupol - Technological University of Bolivar.

Instructional design of online courses.

Education

Oct 20132016

Education PhD

Autonomous University of Barcelona

Project: ICT educational projects supported under the concept of good practice

Feb 2009Apr 2011

Master of teaching

De la Salle University

Project: Teacher evaluation system into the Administrative and Accounting Faculty of the Politecnico Gran Colombiano University

Feb 2002Mar 2003

Specialist in educational psychology

Catholic of Colombia University

Physical Education Software based on theory of meaningful learning

Jun 1997Sep 2002

Systems engineer

Autonomous of Colombia University

Project: Math Education Software.